A leitura! Presença marcante em nossa Escola

Numa mistura de Alice no país das Maravilhas, Gata borralheira e Chapeuzinho Vermelho, a Coordenadora Pedagógica da Escola Municipal Ludgero de Souza Costa, Gilneide Clementino, abrilhantou os alunos no segundo dia de aula com a leitura da estória infantil “A Princesa e o sapo”, onde os alunos foram participando a medida que a narrativa ia sendo desvendada pela coordenadora, que tão expressivamente levou os alunos a entrar no contexto da história ali narrada.

Essa foi uma das maneiras que a coordenadora Gilneide, juntamente com o corpo docente da escola iniciaram o ano letivo, incentivando cada vez mais a leitura no ambiente escolar.

Entendemos que a leitura é imprescindível para o aprimoramento de uma boa escrita. À medida que a leitura é incentivada no ambiente escolar, a tendência são os alunos aprimorarem a escrita e estimular cada vez mais a fala, a expressão oral e a própria escrita para as atividades na sala de aula.

Lucélia Ribeiro

Profa. Ensino Fundamental

RETORNANDO AS ATIVIDADES DE PROFESSORA EM 2011

Aluna do EJA - Noturno

Gilneide, coordenadora e Eu, Profa. Lucélia

Após a abertura do ano letivo, dia primeiro com a palestra de Vasco Moretto, no templo da I Igreja Batista de Juazeiro-BA, hoje, dia sete de fevereiro, iniciaram as aulas da rede municipal de educação, recebendo na escola, alunos novatos e alunos da casa. Foi um dia muito especial, pois cada ano é uma experiência nova que se inicia. Cheia de energia e com bastante alegria recebi minhas turmas com muita paz e tranqüilidade.

Nesse ano que se inicia, estarei acompanhando duas turmas na Escola Municipal Ludgero de Souza Costa, uma no turno matutino, o 4º ano e no turno noturno, sala bastante heterogênea, classe multisseriada de Educação de Jovens e Adultos onde estão alunos com idade entre 15 a 70 anos, e em fases diferentes de ensino, I a III etapa, que equivale da alfabetização ao 5º ano, uma experiência impar, mas que oferece momentos de muito prazer e alegria.

Alfabetizar crianças, adultos é sempre mostrar que a educação continua sendo a porta para melhoria na vida das pessoas, portanto ser professor é realmente uma dádiva e uma propagação da vontade de ver crescer a cada dia um país com um futuro diferente.

PALESTRA DE VASCO MORETTO ABRIU O ANO LETIVO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JUAZEIRO

ACONTECEU NO DIA 01 DE FEVEREIRO A ABERTURA DO ANO LETIVO 2011 DO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO-BA.

A sua palestra versou sobre o tema competências e habilidades.

Prof. Dr. Vasco Moretto

Mestre em Didática das Ciências pela Universidade Laval, Québec, Canadá. • Licenciado em Física pela UnB e especialista em avaliação institucional pela Universidade Católica de Brasília-UCB. Foi diretor pedagógico da Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal-AEUDF e atualmente dirige a VASCO MORETTO Consultorias Educacionais S/C Ltda. Com experiência docente de 40 anos, é um dos responsáveis pelo PAS (Programa de Avaliação Seriada) da UnB, primeira experiência brasileira de seleção diferenciada para acesso ao ensino superior em instituições de ensino superior públicas. Tem vários livros e trabalhos publicados, entre eles - Prova - um momento privilegiado de estudo não um acerto de contas e - Construtivismo: a produção do conhecimento em aula. Eloqüente, com talento e muita disposição, provoca reflexão e mudança na prática docente.

“APRENDER é construir significados.

“ENSINAR é oportunizar esta construção.”

(Vascowsky Morettowsky)

Um retrospecto de sua fala: Desenvolver a competência é a eterna busca de um ideal que clama pela excelência.

Excelência = superação dos próprios limites.

Vasco Moretto aponta cinco recursos para resoluções de situações complexas:

a) O conhecimento de conteúdos relacionados à situação;

b) As habilidades (saber fazer) para resolver à situação;

c) O domínio das linguagens especificas relacionadas ao contexto;

d) Compreensão dos valores culturais que dão sentido à linguagem e que tornam a situação relevante no contexto;

e) A capacidade da administração do emocional do problema.

1º. Pilar: conteúdos
Fundamentos da educação na Perspectiva Construtivista

2º Pilar: habilidades

v Habilidade é saber fazer.

v Habilidades relacionam-se a conteúdos comportamentais. (Podem ser físicas ou mentais)

v A escola deu ênfase no desenvolvimento de habilidades, em detrimento da aquisição de competências (tabuada; verbos irregulares; números primos; produtos notáveis).

3º. Pilar: a linguagem

Nenhuma palavra tem sentido em si mesma, quem lhe dá o sentido é o contexto no qual é utilizada.

4º. Pilar: valores culturais

v Toda situação complexa está relacionada a valores culturais, que devem ser analisados, compreendidos e respeitados.

v Os valores culturais estabelecem âncoras para a linguagem e para a construção de representações.

v Valores Culturais para o ensinar: professor é transmissor de informações e aluno copiador repetidor.

v Valores Culturais para o avaliar a aprendizagem: “quem não cola não sai da escola”.

5º. Pilar: administração do emocional

v A solução de situações complexas pode ficar comprometida se o sujeito não souber administrar seu emocional e o dos outros, se for o caso.

v Ao dar aula: a (in)disciplina está intimamente relacionada à administração do emocional.

v Na avaliação da aprendizagem: o desempenho do aluno depende de sua capacidade de administrar o seu emocional.

v Manter o aluno em aula é prova de competência; retirá-lo da classe poderá ser uma prova do contrário.